- Bài 25. Hệ thống phân loại sinh vật - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 26. Khóa lưỡng phân - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 27. Vi khuẩn - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 28. Thực hành: Làm sữa chua và quan sát vi khuẩn - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 29. Virus - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 30. Nguyên sinh vật - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 31. Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 32. Nấm - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 33: Thực hành: Quan sát các loại nấm - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 34. Thực vật - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 35. Thực hành: Quan sát và phân biệt một số nhóm thực vật - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 36. Động vật - Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 37. Thực hành: Quan sát và nhận biết một số loài động vật ngoài thiên nhiên – Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 38. Đa dạng sinh học – Kết nối tri thức với cuộc sống
- Bài 39. Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên – Kết nối tri thức với cuộc sống
Khẳng định nào dưới đây đúng khi nói về cấu tạo của nấm?
Em hãy hoàn thành những thông tin còn thiếu trong sơ đồ phân loại một số loài động vật sau:
Vì sao cần phải phân loại thế giới sống?
Hoàn thành tên các giới sinh vật có trong sơ đồ sau:
Hãy hoàn thành bảng sau:
Những sinh vật trong Hình 25 thuộc giới nào? Đưa ra lý do em xếp chúng vào giới đó.
Hoàn thành các đơn vị phân loại sinh vật theo trình tự từ nhỏ đến lớn theo sơ đồ sau:
Em hãy cùng bạn thực hiện hoạt động sau: - Tìm hiểu về vị trí phân loại của loài người trong sinh giới qua sách, báo, internet,.. - Viết lại vị trí phân loại của loài người trong hệ thống phân loại sinh giới dưới dạng sơ đồ theo trình tự từ lớn đến nhỏ.
Khi tiến hành xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại một nhóm sinh vật cần tuân theo nguyên tắc nào?
Hãy kể tên các loài thực vật hay động vật mà em biết và môi trường sống của chúng. Từ đó, em rút ra nhận xét gì về số lượng và môi trường sống của các loài sinh vật trong tự nhiên.
Em và bạn ngồi cùng bàn hãy sử dụng nguyên tắc khóa lưỡng phân để phân loại các vật dụng có trong cặp sách của em hoặc của bạn
Cho các loài sinh vật như trong Hình 26. Em hãy xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại chúng.
Em hãy cùng bạn ra ngoài sân hoặc vườn trường và thực hiện các hoạt động sau:
Dựa vào hình dạng, vi khuẩn có thể chia làm mấy nhóm? Hãy sắp xếp các vi khuẩn trong Hình 27 vào các nhóm hình dạng chò phù hợp.
Vi khuẩn có ở đâu?
Phát biểu biểu nào dưới đây không đúng khi nói về vai trò của vi khuẩn?
Vi khuẩn có ở khắp mọi nơi, có loài có lợi nhưng cũng không ít loài có hại gây bệnh cho con người. Em hãy kể tên một số bệnh do vi khuẩn gây ra ở người và đưa ra biện pháp phòng tránh các bệnh đó.
Có nhiều cách để bảo quản thực phẩm được lâu, trong đó có biện pháp phơi hoặc sấy khô thực phẩm. Bàng kiến thức đã học, em hãy giải thích cơ sở của biện pháp bảo quản trên. Nêu các biện pháp bảo quản khác mà em biết.
Dụng cụ nào được sử dụng để quan sát vi khuẩn?
Nước được sử dụng làm sữa chua là