Đánh giá rút kinh nghiệm trong bài thảo luận về một vấn đề trong đời sống (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại) — Không quảng cáo

Lý thuyết Văn lớp 11 Lý thuyết Thảo luận về một vấn đề trong đời sống (hình


Đánh giá rút kinh nghiệm trong bài thảo luận về một vấn đề trong đời sống (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

Người điều hành tổng kết thảo luận, nêu những điều đã đạt được sự đồng thuận và những điều còn có ý kiến khác nhau, đặc biệt, nhấn mạnh ý nghĩa của đề tài

ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM TRONG BÀI THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG (HÌNH THÀNH LỐI SỐNG TÍCH CỰC TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI)

- Người điều hành tổng kết thảo luận, nêu những điều đã đạt được sự đồng thuận và những điều còn có ý kiến khác nhau, đặc biệt, nhấn mạnh ý nghĩa của đề tài, vấn đề thảo luận trong việc giúp mỗi người xác định được thái độ sống tích cực trong xã hội hiện đại

- Người điều hành biểu dương sự đóng góp của tập thể và từng cá nhân cho sự thành công (theo những mức độ khác nhau) của cuộc thảo luận

- Tập thể cùng rút kinh nghiệm về khâu tổ chức thảo luận, từ bước chuẩn bị đến bước triển khai

- Từng cá nhân tự rút ra những bài học bổ ích cho bản thân về kĩ năng phát biểu ý kiến và kĩ năng tương tác nói – nghe trong khi thảo luận


Cùng chủ đề:

Yêu cầu khi viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên
Yêu cầu khi viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội
Yêu cầu trong bài giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật
Yêu cầu trong bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện
Yêu cầu trong bài trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội
Đánh giá rút kinh nghiệm trong bài thảo luận về một vấn đề trong đời sống (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)
Đánh giá, rút kinh nghiệm khi thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống
Đánh giá, rút kinh nghiệm khi tranh biện về một vấn đề trong đời sống
Đặc điểm ngôn ngữ nói
Đặc điểm ngôn ngữ viết
Đặc điểm và yêu cầu khi viết văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học