Giải bài tập Thực hành đọc mở rộng trang 32 vở thực hành ngữ văn 7
Ghi chép thông tin, ý tưởng về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ mà em tự đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây:
Đề bài
(trang 32, Vở thực hành Ngữ văn 7, tập 1)
Ghi chép thông tin, ý tưởng về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ mà em tự đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây:
Nhật kí đọc sách |
Ngày: |
Nhan đề bài thơ: Tên tác giả: |
Nội dung chính của bài thơ: Số khổ thơ trong bài thơ, số dòng thơ trong mỗi khổ:. Các tiếng gieo vần với nhau và đặc điểm của vần trong bài thơ: Cách ngắt nhịp: Những từ ngữ được dùng theo cách mới lạ, thú vị: Biện pháp tu từ được dùng trong bài thơ và tác dụng của nó: |
Suy nghĩ sau khi đọc: |
Phương pháp giải - Xem chi tiết
Em hãy lựa chọn đọc 1 văn bản và tìm câu trả lời phù hợp điền vào bảng.
Lời giải chi tiết
Nhật kí đọc sách |
Ngày: 22/7/2022 |
Nhan đề bài thơ: Chiều sông Thương Tên tác giả: Hữu Thỉnh |
Nội dung chính của bài thơ: Khắc họa cảnh chiều thu đẹp mộng mơ bên sông Hương dưới con mắt của đứa con xa trở về say sưa ngắm nhìn cảnh vật của quê hương mình, qua đó thể hiện tình yêu quê hương da diết của tác giả. Số khổ thơ trong bài thơ, số dòng thơ trong mỗi khổ: Thể thơ: 5 chữ. Các tiếng gieo vần với nhau và đặc điểm của vần trong bài thơ: Vần: vần cách. Cách ngắt nhịp: Nhịp: 2/3, 3/2. Những từ ngữ được dùng theo cách mới lạ, thú vị: “ôi con sông”. Biện pháp tu từ được dùng trong bài thơ và tác dụng của nó: Biện pháp tu từ: nhân hóa, điệp ngữ “ôi con sông”. |
Suy nghĩ sau khi đọc: “Chiều sông Thương’ hiện lên thiết tha, bâng khuâng rạo rực. Vẻ đẹp của dòng sông được tạo nên qua những nét vẽ đặc sắc: hoa quan họ- sắc tím của hoa lục bình, một nét vẽ quá dỗi thân thương mềm mại. Ngoài ra, bức tranh chiều sông Thương tiếp tục được tô điểm bởi những đám mây rủ bóng xuống sông gợi một khung cảnh thanh bình, yên ả; “Lúa cúi mình giấu quả/ ruộng bời con gió xanh/ nước màu đang chảy ngoan/ giữa lòng mương máng nổi…Từ những hình ảnh thân quen, gần gũi, nhà thơ Hữu Thỉnh đã vẽ lên một bức tranh thật sinh động, căng tràn sức sống. |