Đề thi giữa kì 2 Tiếng Anh 11 Global Success - Đề số 1 — Không quảng cáo

Kiến thức: Phát âm “a”

c a nyon /ˈkænjən/

st a tue /ˈstætʃu/

k a rst /kɑːrst/

natural /ˈnætʃərəl/

Phần được gạch chân ở phương án C được phát âm /ɑː/, các phương án còn lại phát âm /æ/.

Chọn C

Kiến thức: Phát âm “d”

d egree /dɪˈɡriː/

d octorate /ˈdɒktərɪt/

gra d uate /ˈɡrædʒuət/

kin d ergarten /ˈkɪndəˌɡɑːrtən/

Phần được gạch chân ở phương án C được phát âm /dʒ/, các phương án còn lại phát âm /d/.

Chọn C

Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết

heritage /ˈherɪtɪdʒ/

monument /ˈmɒnjumənt/

citadel /ˈsɪtədəl/

awareness /əˈwɛr.nəs/

Phương án D có trọng âm 2, các phương án còn lại có trọng âm 1.

Chọn D

Kiến thức: Trọng âm từ có 4 âm tiết

biology /baɪˈɒlədʒi/

geography /dʒiˈɒɡrəfi/

education /ɛdʒʊˈkeɪʃən/

relationship /rɪˈleɪʃənʃɪp/

Phương án C có trọng âm 3, các phương án còn lại có trọng âm 2.

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

Folk culture (n): Văn hóa dân gian

Crowdfunding (n): Huy động vốn từ cộng đồng

Cultural heritage (n): Di sản văn hóa

A landscape (n): Cảnh quan

Folk culture refers to a culture traditionally practised by small, rural groups living away from other groups. (Văn hóa dân gian đề cập đến một nền văn hóa truyền thống được thực hiện bởi các nhóm nhỏ ở nông thôn sống xa các nhóm khác.)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

Relic (n): di tích

Heritage (n): di sản

Imperial (n): hoàng gia

Ruin (n): tàn tích

Hội An Town was recognized as a World Heritage Site by UNESCO in 1999.

(Phố cổ Hội An được UNESCO công nhận là Di sản Thế giới vào năm 1999.)

Chọn B

Kiến thức: Câu chẻ

whose: của (người/ vật)

whom: người mà (thay thế cho tân ngữ)

which: cái mà

what: cái gì

Cấu trúc câu chẻ: It + tobe + đối tượng nhấn mạnh + that + S + V.

It was the Spanish explorers that discovered the Galápagos Islands.

(Chính những nhà thám hiểm Tây Ban Nha đã phát hiện ra quần đảo Galápagos.)

Chọn A

Kiến thức: Chức năng giao tiếp

A. Vâng, bạn quả là một người bạn tốt.

B. Bạn có nghĩ tôi sẽ làm vậy không?

C. Tôi sẽ không. Cảm ơn.

D. Vâng, tôi rất muốn. Cảm ơn.

Brian: We’re going rock climbing this Saturday. Would you like to join us? - Nathan: Yes, I’d love to. Thanks.

(Brian: Chúng tôi sẽ đi leo núi vào thứ Bảy tuần này. Bạn có muốn tham gia cùng chúng tôi không? - Nathan: Vâng, tôi rất muốn. Cảm ơn.)

Chọn D

Kiến thức: Từ vựng

academic (adj): học thuật

social (adj): xã hội

great (adj): tốt

favourite (adj): ưa thích

It is not easy at all to get a good job without any academic qualifications.

(Thật không dễ dàng để có được một công việc tốt mà không cần bằng cấp học vấn.)

Chọn A

Kiến thức: Giới từ

with: với

for: cho

to: tới

over: quá

In England schooling is compulsory for all children from the age of 5 to 16.

(Ở Anh, giáo dục là bắt buộc đối với tất cả trẻ em từ 5 đến 16 tuổi.)

Chọn B

Kiến thức: V-ing/ to V

Sau “don’t forget” (đừng quên) cần một động từ ở dạng TO Vo (nguyên thể).

Please, don't forget to hand in your essays during Friday's lesson.

(Xin vui lòng đừng quên nộp bài luận của bạn trong buổi học ngày thứ Sáu.)

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

make (v): làm

achieve (v): đạt được

earn (v): kiếm ra

lose (v): thua

Cụm từ “earn someone’s trust” (chiếm được lòng tin của ai đó).

Kevin is a serious and reliable student, so it’s easy for him to earn his teachers’ trust.

(Kevin là một học sinh nghiêm túc và đáng tin cậy nên cậu dễ ​​dàng chiếm được lòng tin của giáo viên.)

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

teachers (n): giáo viên

learners (n): người học

parents (n): bố mẹ

neighbours (n): hàng xóm

Independent learners plan their learning and set their own goals.

(Người học độc lập lập kế hoạch học tập và đặt ra mục tiêu của riêng mình.)

Chọn B

Kiến thức: V-ing/ to V

Sau số thứ tự “the first” (đầu tiên) cần một động từ ở dạng TO Vo (nguyên thể).

My university was the first one to offer money-management courses.

(Trường đại học của tôi là trường đầu tiên cung cấp các khóa học quản lý tiền bạc.)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

Sau động từ “appreciate” (đánh giá cao) cần một động từ ở dạng V-ing.

We really appreciate your spending time correcting our mistakes.

(Chúng tôi thực sự đánh giá cao việc bạn dành thời gian sửa chữa sai lầm của chúng tôi.)

Chọn B

Kiến thức: Chức năng giao tiếp

A. Tại sao bạn không nghỉ ngơi

B. Tại sao bạn không dậy sớm

C. Bạn có muốn tôi đóng cửa lại không

D. Bạn có muốn gặp nha sĩ không

Aaron: I have a terrible headache. - Lincoln: Why don’t you get some rest ?

(Aaron: Tôi bị đau đầu khủng khiếp. - Lincoln: Sao anh không nghỉ ngơi đi?)

Chọn A

Mục đích của đoạn văn là ____.

A. giải thích hồ Vostok được phát hiện như thế nào

B. cung cấp dữ liệu vệ tinh liên quan đến Nam Cực

C. thảo luận kế hoạch tương lai cho hồ Vostok

D. trình bày một khía cạnh bất ngờ của địa lý Nam Cực

Thông tin: “A rather surprising geographical feature of Antarctica is that a huge freshwater lake, one of the world's largest and deepest,”

(Một đặc điểm địa lý khá đáng ngạc nhiên của Nam Cực là một hồ nước ngọt khổng lồ, một trong những hồ lớn nhất và sâu nhất thế giới,)

Chọn D

Hồ Vostok có khả năng quan trọng đối với các nhà khoa học vì ____.

A. có thể được nghiên cứu bằng sóng vô tuyến

B. có thể chứa vi khuẩn không bị ô nhiễm

C. có thể có mức độ tia cực tím cao

D. đã bị ô nhiễm

Thông tin: “The discovery of such a huge freshwater lake trapped under Antarctica is of interest to the scientific community because of the potential that the lake contains ancient microbes that have survived for thousands of years, unaffected by factors such as nuclear fallout and elevated ultraviolet light that have affected organisms in more exposed areas.”

(Việc phát hiện ra một hồ nước ngọt khổng lồ như vậy bị mắc kẹt dưới Nam Cực đang được cộng đồng khoa học quan tâm vì có khả năng hồ chứa các vi khuẩn cổ xưa đã tồn tại hàng nghìn năm, không bị ảnh hưởng bởi các yếu tố như bụi phóng xạ hạt nhân và ánh sáng cực tím tăng cao đã ảnh hưởng đến sinh vật ở những khu vực tiếp xúc nhiều hơn.)

Chọn B

Có thể suy ra từ đoạn văn rằng băng sẽ không phẳng nếu ____.

A. không có hồ bên dưới

B. hồ không lớn lắm

C. Nam Cực không quá lạnh

D. sóng vô tuyến không được sử dụng

Thông tin: “the satellite-borne radar detected an extremely flat region where the ice remains level because it is floating on the water of the lake.”

(radar do vệ tinh tạo ra đã phát hiện ra một khu vực cực kỳ bằng phẳng, nơi băng vẫn phẳng vì nó nổi trên mặt nước hồ.)

Chọn A

Tất cả những điều sau đây đều đúng về cuộc khảo sát Nam Cực năm 1970 NGOẠI TRỪ nó ____.

A. được tiến hành trên không

B. sử dụng sóng vô tuyến

C. không thể xác định được kích thước chính xác của hồ

D. được điều khiển bởi vệ tinh

Thông tin: “The lake was first discovered in the 1970s while a research team was conducting an aerial survey of the area. Radio waves from the survey equipment penetrated the ice and revealed a body of water of indeterminate size. It was not until much more recently that data collected by satellite made scientists aware of the tremendous size of the lake;”

(Hồ được phát hiện lần đầu tiên vào những năm 1970 khi một nhóm nghiên cứu đang tiến hành khảo sát khu vực trên không. Sóng vô tuyến từ thiết bị khảo sát xuyên qua lớp băng và làm lộ ra một vùng nước có kích thước không xác định. Mãi cho đến gần đây, dữ liệu do vệ tinh thu thập mới khiến các nhà khoa học biết đến kích thước khổng lồ của hồ;)

Chọn D

Điều gì đúng với hồ Vostok?

A. Nó bị đóng băng hoàn toàn.

B. Đó là hồ nước mặn.

C. Nó nằm bên dưới một tảng băng dày.

D. Nó được sưởi ấm bởi mặt trời.

Thông tin: “A rather surprising geographical feature of Antarctica is that a huge freshwater lake, one of the world's largest and deepest, lies hidden there under four kilometers of ice. Now known as Lake Vostok, this huge body of water is located under the ice block that comprises Antarctica..”

(Một đặc điểm địa lý khá đáng ngạc nhiên của Nam Cực là một hồ nước ngọt khổng lồ, một trong những hồ lớn nhất và sâu nhất thế giới, nằm ẩn dưới lớp băng dày 4 km. Hiện được gọi là Hồ Vostok, khối nước khổng lồ này nằm dưới khối băng bao gồm Nam Cực.)

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

doing (v): làm

having (v): có

making (v): làm

taking (v): lấy

Cụm từ “make a mess” (tạo ra mớ hỗn độn)

Do you always succeed in getting all your ideas down on paper, or do you sometimes feel that you're making a mess of it?

(Bạn có luôn thành công trong việc viết tất cả ý tưởng của mình ra giấy hay đôi khi bạn cảm thấy mình đang làm nó trở nên lộn xộn?)

Chọn C

Kiến thức: Từ vựng

aware (adj): nhận thức

intelligent (adj): thông minh

recognisable (adj): dễ nhận biết

knowledgeable (adj): hiểu biết

Many teachers are aware of the problems their students face and use a different method for measuring their progress: continuous.

(Nhiều giáo viên nhận thức được những vấn đề mà học sinh của họ gặp phải và sử dụng một phương pháp khác để đo lường sự tiến bộ của họ: liên tục.)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng – từ loại

varitey (n): sự đa dạng

various (adj): đa dạng

vary (v): làm đa dạng

variably (adv): một cách đa dạng

Trước danh từ “tasks” (nhiệm vụ) cần một tính từ.

With continuous assessment, students are given various tasks to do throughout the year.

(Với việc đánh giá liên tục, học sinh được giao nhiều nhiệm vụ khác nhau để thực hiện trong suốt cả năm.)

Chọn B

Kiến thức: Giới từ

at: tại

on: trên

in: trong

from: từ

Cụm từ “at the end of sth” (cuối của gì đó)

All their marks are added together to produce a total mark at the end of the year.

(Tất cả điểm của họ được cộng lại với nhau để tạo ra điểm tổng vào cuối năm.)

Chọn A

Kiến thức: Từ vựng

do (v): làm

get (v): lấy

make (v): làm

take (v): nhận

Cụm từ “take responsibility for” (chịu trách nhiệm cho)

Students have to take more responsibility for their education because they can't rely on doing well on just one day.

(Học sinh phải chịu trách nhiệm nhiều hơn về việc học của mình vì họ không thể dựa vào việc học tốt chỉ trong một ngày.)

Chọn D